随着时间的推移，随着救援工作的持续进行与新闻报道的深入，汶川地震期间发生的事情越来越多地为大众所知。

　　在各种各样被传诵的感人故事里，有一类主角，他们的名字不同、性别不同、年龄不同、地震发生时所处的地点也不同，只是，在那天崩地裂，间不容发的时刻，他们以同样的姿势，为了同样的目的，做了同样的一个选择，然后，同样付出了自己的生命：德阳市东汽中学教导主任谭千秋、汶川县映秀镇小学老师张米亚、什邡市红白镇中心学校老师汤宏、巴中市通江县洪口镇永安坝村小学教师苟晓超、遵道镇欢欢幼儿园老师瞿万容、绵阳市平武县南坝小学代课老师杜正香……

　　这些陌生的名字，在2008年这个泪滴天河满的仲春，让我辗转反侧。

　　当然，大灾大难面前涌现出的可爱的人们数不胜数，还有很多故事的主角是政府官员、医护人员、救援士兵、出租车司机……他们将生命的颂歌一次次地奏响，那令我们荡气回肠的主旋律，本没有职务和职位的区别。谭千秋们的故事之所以格外撼动我，只因为他们都是老师，而我自己，也是一个老师。于是我忍不住再三设问，易地而处，自己又当如何？

　　人说，百无一用是书生。谭千秋们不见得有扛鼎拔山的体魄，也不见得浑身是胆。当天开始摇，地开始动，他们迂腐得判断不出时间的紧迫吗？他们愚昧得认识不到死亡的威胁吗？他们迟钝得没有求生的本能吗？不，他们都判断出来了，也都认识到了。否则他们不会在弹指之间不约而同地做出同样的决定，去抵抗这种威胁，去争取哪怕多一秒钟的时间——为了他们面前的，那些学生。为了若干幼小的生命得以保全，得以延续，他们恒常温文尔雅的理智，战胜了自己求生的本能。

　　如果他们肯多考虑一下自己，或不一定会罹难。师者，所以传道、授业、解惑而已。扶危济困，并不是他们分内当尽之责。当危机凶险压顶而来，他们像母鸡护幼雏一样张开双臂，用自己的血肉之躯撑起一方生存的空间，凭的已不是为人师职业的责任，而是一副仁厚慈爱的，长者的心肠。这副心肠，使他们挺立在鬼门关之前，不犹豫、不慌张、不求自保，只凝固成那样一种姿势，去和死神讨价还价，怀里护着的甚至都不一定是，自己平常最偏爱的那一个，学生。

　　白居易说，丈夫贵兼济，岂独善一身？这一联诗句，早已烂熟于心，到今天才知道那一个“贵”字的斤两。原来，一个斯文柔弱的人，也可以活得如此慷慨，如此无私无畏，如此高贵。

　　我也为人之师，时不常对着期末学生评估表上的高分数洋洋得意，颇以为自己有些为人师的天分。然而，在2008年的这个仲春，我忍不住扪心自问，如果和谭千秋们易地而处，我是否能够做到他们的地步？我有没有那份定力？有没有那份勇气？有没有那份理智？——归根到底，我有没有那一副仁厚的慈爱的，视学生一如己出的，长者的心肠？！

　　不，不，我必须诚实地回答，我没有，我做不到。在5月12日以前，谭千秋们和我一样，都是名不见经传，平凡平常的老师。我们每天与粉笔、黑板、教科书打交道的生涯，大致上也不会有太大的差别。然而就在5月12日那一天，他们一起，用鲜血和生命张扬起一面师道大爱的旗帜，他们的伟大和我的渺小，于是泾渭分明。

　　道之所存，而师之所存。谭千秋们凝固的姿势，绽放出光彩夺目的光辉，他们的名字已成丰碑。而我，竟不敢称他们为“榜样”，因为我知道自己肯定做不到他们的地步。不过，这并不妨碍我，作为一个一直很平凡而且将会继续平凡下去的老师，对他们发自内心的景仰和尊敬。

　　此后，当从讲台上居高临下，准备对调皮捣蛋的学生冷嘲热讽之时；当握着“鬼画符”的作业本，准备动笔写下怒火中烧的评语之时；当面对学生一连串的疑难困惑，准备不耐烦地转身而去之时……愿这光辉照耀我，提点我，引领我，在不必面对生死抉择的平凡的教书生涯里，不要吝惜一点尊重，一点理解，一点接纳，一点信任，给我眼前的，那些学生。

　　时间已经走出五月了，关于瓦砾成堆的记忆依然潮湿。谭千秋、严蓉、张米亚以及所有知名或不知名的，为保护学生而舍生忘死的老师们，英魂不灭，精神永恒。